小班安全课会咬人的电教案（实用12篇）

教师在制定小班教案时需要考虑学生的特点和水平，灵活安排教学活动。小编为大家整理了一些小班教案实例，供您参考和学习，以提高教学水平。

幼儿园小班安全教案：会咬人的电

会咬人的电小班安全教案

1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。

2.引导孩子观察身边是否有洞洞，以及这些洞洞的用处。

3.初步尝试能够通过合作解决问题。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

纸、剪刀、皮球。

一、说说身体上的洞洞。

1、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢?

幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓励幼儿仔细发现身上的洞洞。

2、说说身上的洞洞的作用。

幼儿大胆回答教师小结：嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。

二、讨论如何来保护好我们身上的洞洞。

1、教师鼓励幼儿大胆说出保护洞洞的方法，引导幼儿学会科学保护身体上洞洞的常识。

小结：身体上的洞洞对我们的生命很重要，因此我们要保护好身体上的.洞洞，不能让它受到伤害(如：掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的)。

三、幼儿体验如何制作出洞洞(1)出示纸：这是什么?上面有洞洞吗?我可以变出洞洞来。你们能试一试吗?我可以用这个洞洞当望远镜。(彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞;从这一边穿到那边的洞洞)老师用剪刀剪纸，请小朋友猜猜会剪出什么来。(圆形的洞洞)用湿的手戳出一个洞洞。

四、游戏：钻洞洞教师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去。洞洞的形状有大到小，有低到高，慢慢训练幼儿掌握钻洞洞的方法。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。

幼儿园小班安全教案：会咬人的电

会咬人的电小班安全教案反思集锦

活动目标：

1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。

2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

1.提问：你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?

2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?(输的跟我走)。

1.完整欣赏歌曲。

2.师幼共同整理歌词。

3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

4.跟着音乐练唱歌曲。

5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

活动反思：

本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难!活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。

小班会咬人的电安全教案模板集合

让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

1.讲故事《小华和陌生人》。

2.组织幼儿讨论：

（1）他怎么会跟陌生人走的呢？

（2）结果怎样了？

（3）小朋友能不能相信陌生人的话？

（4）小华跟谁走了？

（5）什么是陌生人呢？

（6）为什么不能轻信陌生人的话？

小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"。

（1）你认不认识她？

（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？

（3）小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。

会咬人的电小班安全教案反思集锦

设计意图：

安全隐患无处不在，安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的安全意识非常弱，甚至有的根本没有(家庭保护)，因此我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危险，掌握安全常识和求救方式。

活动目标：

1、知道不能把手随便伸进小洞里。

2、了解手能做很多事情，要保护好它。

3、遇到危险向大人求助。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。

活动过程：

一、故事导入：“呜呜……”播放哭声，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣。

师：宝贝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?

请幼儿猜想，回答。

二、播放多媒体课件：

小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。

师提问(回放课件图片)，通过回答，引导幼儿了解故事里的内容。

出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。如果强行拿出来，手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险。

三、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?如果遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来帮助他。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。

播放救援图片。师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!

四、延伸：了解手能做很多事情，要保护好小手。课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭……师：宝宝们看，我们可以用小手来做什么呢?小手的用途可真多呀，我们要保护好自己的小手呀。

活动反思：

通过幼儿爱听故事的年龄特点，把他们需要掌握的安全常识融入到故事中，抓住了幼儿的好奇心，提高了幼儿学习的兴趣。幼儿的安全常识不是一日一课就能掌握的，教师需要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中，帮助幼儿逐步形成自我保护意识。

幼儿园小班安全教案：会咬人的电幼儿园小班安全教育

活动目标：

1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的.电，不能用手触摸。

活动准备：

“有电危险”粘纸10张、课件、故事学习资源。

活动过程：

1、以谜语小松鼠情境导入。

师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，请听它是谁，（尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果）。

师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗？一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。

2、听故事了解电插座、插线板。

提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的？

妈妈又是怎么说的呢？（哦，妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电）。

3、出示课件。

那电插座是什么样的呢？

师：“看，这就是电插座，这一种是固定在墙上的，那这种你们见过吗？她叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动。有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。

师：“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢？”

4、认识标志“有电危险”标识。

师：“你们见过吗？是什么形状颜色的。

小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”

5、寻找生活中的电插座，了解标志的作用。

师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它（ppt）。

哦，原来家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。

6、寻找教室中的各类电插座（结束）。

看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢？

幼儿园安全教育会咬人的电教案

1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备。

“有电危险”粘纸10张，课件，故事学习资源。

活动过程。

1、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小朋友们可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2、认识“有电危险”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、寻找并讨论如何保证安全用电。

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置，通过讨论找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图以及用东西遮挡等。

(3)教师与幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。

4、总结谈话：教育幼儿不碰触电插线板，不把手指或金属片插到插座嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

活动延伸：

1、幼儿自主阅读幼儿学习资源。

2、请幼儿回家寻找家中的电插座，并提醒爸爸妈妈安全用电。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的'安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小班会咬人的电安全教案模板集合

活动目标：帮助幼儿了解基本的交通规则和入园规则，让幼儿养成观察交通信号灯，走路靠右等良好的行为习惯。

活动准备：ppt。

活动过程：

1.出示照片（幼儿上学入园的不行行为照片）。

图a：推推搡搡走。

图b不看红绿灯。

图c走在路中间。

图d边走边东张西望。

2.讨论怎么入园才安全。

那我们该怎么入园才是安全的呢？

3.场景再现。

现在我们就要准备入园了，哪位小朋友愿意来做一做安全的入园行为。

4.学习童谣。

老师这里有一首好听的入园安全童谣大家来听一听：

小朋友，真聪明，

安全入园我能行。

来园路上靠右行。

看见红灯马上停。

交通规则记得请，

高高兴兴入园勤。

5.出示图片引导孩子记住内容。

你听到了什么？

(幼儿说出一个就出示相应的图片)。

6.幼儿游戏：比比谁记得快。

男孩女孩轮流比比。

小班会咬人的电安全教案模板集合

1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

“有电危险”粘纸10张，课件，故事学习资源。

1、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小朋友们可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2、认识“有电危险”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、寻找并讨论如何保证安全用电。

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置，通过讨论找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图以及用东西遮挡等。

(3)教师与幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。

4、总结谈话：教育幼儿不碰触电插线板，不把手指或金属片插到插座嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

1、幼儿自主阅读幼儿学习资源。

2、请幼儿回家寻找家中的电插座，并提醒爸爸妈妈安全用电。

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班安全教案：会咬人的电幼儿园小班安全教育

活动目标：

1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）。

（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、认识“有电危险”的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对。

（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）。

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的`送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：电是个一般术语，是静止或移动的电荷所产生的物理现象。在大自然里，电的机制给出了很多众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。

幼儿园安全教育会咬人的电教案

随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动目标。

1、知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。

2、认识“有电危险”的标志。

活动准备。

1、“有电危险”的标志。

2、电线一段，电插座一个。

3、自制幻灯片，故事《会“咬人”的电》。

活动过程。

1、播放幻灯片，欣赏故事《会“咬人”的电》。

(1)欣赏故事第一段，并理解故事进行简单的提问：

猜猜故事里的“宝贝”是什么?

“宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?

(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结：

电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来方便。

教师小结：电源插座是不能随便碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦碰到电，电就会“咬人”，是很可怕的。

3、欣赏故事第三段，请幼儿相互交流。

以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?

4、教师出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍：这是电线，里面有铜线(或铝线)，能传电。外面的塑料是保护层，包裹着铜线(或铝线)，如果没了保护层，点就会传出来，不小心碰到它，这位“电”朋友就会发脾气伤人。

5、找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危险的物品。

6、认识“用电危险”的'标志，知道看见这些标志就引起注意，不能靠近。