一堂好的课程需要有一个精心设计的教案作为基础,它能够引导教师有效地组织教学活动,确保学生的学习效果。一年级教案是根据学科教学大纲和教学目标,针对一年级学生的特点设计的一种教学计划,它以培养学生的基本素养和学科知识为核心。一个好的一年级教案是根据学生的发展特点和认知水平设计而成的,它需要教师精心制定教学计划和教学方法,通过生动有趣的教学活动和合理安排的练习题目,激发学生的学习兴趣和自主学习能力。为了帮助教师们更好地制定教案,下面是一些优秀的一年级教案范例,供教师们参考。
一年级音乐教案
2、聆听《大象》。
3、表演《小象》。
4、表演《两只小象》。
1、通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。
1、管弦乐《小象》。
《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2、管弦乐《大象》。
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
3、歌曲《小象》?
《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌词的语气重音,词曲结合紧密,唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈,一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪,歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
4.歌曲《两只小象》。
《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。
本课的内容是长鼻子,讲的是大象的内容,学生们都很喜欢大象,所以学起这一课的内容积极性会非常的高,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏,要让学生通过拍打,演唱,表演等形式表现出来。
二课时。
一年级音乐教案
一、教学内容:
1、聆听《小拜年》。
2、表演《龙咚锵》。
3、表演《新年好》。
4、聆听《平安夜》。
二、教学总目标:
1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。
3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
4、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。
三、教材分析:
1、器乐曲《小拜年》。
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍,f羽调式。他的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点,唱着边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
2、合唱《平安夜》。
《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。
歌曲为b大调,6/8拍,六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏,节奏悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强,三、四乐句重复带有叙述性,随既出现歌曲高潮乐句,旋律在较高音区进行,格外明朗,似心潮澎湃激荡。高潮后回旋,旋律一路下行平稳地落在主音“do”上,舒展平和的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁。
四、教学重点:
五、教学难点:
六、教学时间:二课时。
第一课时。
教学目标:
1、掌握节奏,并能用各种音乐形式表现出来。
2、通过演唱歌曲《龙咚镪》,感受过新年热闹的音乐情景,表现过新年的愉快心情。
教学过程:
一、师生问好。
二、表演歌曲《龙咚镪》。
1、听录音。你们有什么感受?
2、再听歌曲,说一说,你从歌曲里听到什么声音?
3、再仔细听一听,他们是怎么敲锣打鼓的?你会打吗?
4、看老师指挥敲锣打鼓。
5、演唱歌曲。
6、过新年的时候,除了敲锣打鼓,还可以什么办法庆祝?
三、聆听《小拜年》。
1、初听《小拜年》,感受东北民间音乐的风格。
2、想一想冬季里都做些什么游戏啊?
3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。
四、小结。
第二课时。
教学目标:
1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过学唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福。
教学过程:
一、师生问好。
二、聆听歌曲《平安夜》。
1、初听歌曲,说一说心里有什么感受。
2、随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。
3、带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的的音调,并随着音乐轻轻做动作。
三、表演歌曲《新年好》。
1、反复聆听歌曲录音,感受歌曲的旋律。
2、用自己的方式为歌曲伴奏。
3、熟悉歌词,跟录音演唱。
4、自编动作表演歌曲。
四、小结。
小学一年级《快乐的一天》的音乐教案设计
1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。
3、进一步表达热爱学生园的情感。
学生对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
一、谈话导入:
今天是开学第一天,学生,你们觉得快乐吗?为什么?
我们可以用什么方法来表达愉快的心情。
二、学唱新歌。
1、熟悉旋律。
教师弹奏乐曲,学生说出音乐是几拍子的。
学生在乐曲的'伴奏下,用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。
2、教师带领学生有节奏地念新歌词。
3、学生尝试唱新歌,重点提醒唱准歌曲中的休止,初步掌握音断气不断的唱法。
4、完整练唱,教师注意提醒学生在歌唱过程中唱准半音“4”。
5、在教师手势的暗示下,有表情地歌唱。
三、结束活动。
复习学生最爱玩的音乐游戏。
一年级音乐教案
学习集体舞《雁儿飞》。
1.复习歌曲(飞呀飞)。
2.参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计,体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。
3.培养学习音乐的兴趣。
能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计,从中体验乐趣。
1.安静的排队上下楼梯。
2.听曲律动进入教室。
3.师生问好。
1.复习歌曲《飞呀飞》。
2.歌表演《飞呀飞》。
3.集体舞《雁儿飞》。
(1)介绍大雁:大雁是侯鸟,一到冬天就成群结队飞到南方去过冬,第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着,常常飞成“一”字形、”人”字形,队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁,做团结、友爱、守纪律的好孩子。
(2)有感情地范唱,引导学生讨论:
启发学生善于去表达、敢于表现.勇于参与。
(3)集体舞的动作与队形设计。
(4)集体舞表演。
(5)自由的进行自评、互评与他评。
一年级音乐教案
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在表演中担任一个角色。
1.学生复述《小白兔盖新房》的故事,注意语言的规范性与标准性。
2.将学生分成2-4组,讨论如何用声音来表现。(设计目的:培养学生的自由创编能力)。
3.分组到前面表演。由一位同学讲故事,其他同学用声音来表现。
4.师生共同来评价。
5.如有时间还可创编其他内容。
小学一年级《快乐的一天》的音乐教案设计
课时:
2——2。
1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
录音机。
一、开始部分:
1、听音乐起立问好,入座。
2、复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。
2、聆听《其多列》:
(1)启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。
(3)能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。
(1)听前,引导学生谈上学第一天的感受。
(3)学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。
(4)复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的'动作,表达自己的感受。
三、结束部分:
小结。
一年级音乐教案
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。
3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容:唱《我们一起来唱歌》;听歌曲乐曲片段;动《请你跟我这样做》。
教材分析:本课音乐内容情绪活泼,节奏明快,旋律流畅,有较强的互动性,孩子们能在其中相互了解与认识,能帮助孩子培养音乐兴趣。
教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学生分析:刚入学的孩子好奇心强,教师要抓住时机,引导学生对音乐产生兴趣,在教学中,还应满足学生“爱动”的年龄特点,让学生积极参与,充分活动。
一、情景导入:
1、朋友们,我们已经是一年级的小学生了,谁来说说小学生和小朋友有什么不同?
3、(小朋友们,大家好,我是音乐娃娃,我来担任向导,带你们走进音乐王国,说说自己认识的乐器,让学生摸摸钢琴,让学生唱唱会唱的歌。
4、我是音乐妈妈,教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》)。
二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗?让我们一起来唱歌。
1、随音乐的节奏拍拍手,感受歌曲旋律。
2、节奏模仿练习。
×××××××××××××。
(按节奏说名字)我们一起来唱歌。
3、分小组做接龙说、唱练习(教师也可与学生做接龙练习)。
4、打开书,p1,跟着老师念歌词(按节奏读歌词)分组竞赛,看谁念得好?
5、分句听唱至熟练。(注意提醒学生声音优美不喊叫)。
6、空白处填词唱一唱(个人尝试)。
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》。
1、跟着音乐走走(脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等)在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住,音乐再现时继续走。
2、跟着音乐学学(各种手势动作,也可有学生创作并带领大家做做)。
四、随音乐节奏出教室,师生再见。
2第一单元:小手拉小手(第二课时)。
教学目标:1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。3、学习整体听唱,逐步培养音乐记忆。
教学内容:唱《玩具兵进行曲》;听歌曲乐曲片段;动随音乐走队形。
教材分析:《玩具兵进行曲》活泼欢快,两句相似又不相同,节奏整齐,有较强的进行曲特点,能帮助孩子培养统一步伐,稳定节奏。
教学难点:积极参与音乐活动,在活动中体验快乐,引导学生喜爱音乐。
学生分析:在前一节课的基础上趁热打铁,充分发挥学生好奇、爱动的特点。
一、故事导入。
1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》。
2、说说你喜欢什么玩具?你为什么喜欢它?你能说说玩具故事吗?
3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象,跟着音乐演一演。
4、听听《玩具兵的故事》。
二、学习歌曲:
1、学生跟着节奏拍手或做其他律动。
2、教师完整演唱全曲两遍(边走边唱)。
3、学生跟着音乐走一走,鼓励学生创编不同的走路姿势(大步走,蹲着走,小兔跳,乌龟走等),音乐停止时,摆出姿势造型,音乐想起继续行走。
4、看书p2,跟着琴唱一唱(由于以听过数遍,学生不难唱出)。
5、跟着音乐边走边唱,可以将自己的玩具编入歌词中演唱。
三、动一动:
1、认识图形(圆形;方形;
“8”字型;卷心菜形。
2、跟着音乐走一走(感受常见的进行曲)。
四、复习与拓展。
1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》。
2、说说你认识的好朋友。
3、集体舞。
1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手。
5小节里圈同学做邀请动作。
6小节外圈同学做邀请动作。
7-8小节手拉手做小步转圈。
五、总结下课。
3第一单元:小手拉小手(第三课时)。
教学目标:能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容:复习歌曲;音乐游戏;《传传传》。
教材分析:本课音乐内容情绪活泼,节奏明快,旋律流畅,有较强的互动性,孩子们能在其中相互了解与认识,能帮助孩子培养音乐兴趣。
教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学生分析:刚入学的孩子好奇心强,教师要抓住时机,引导学生对音乐产生兴趣,在教学中,还应满足学生“爱动”的年龄特点,让学生积极参与,充分活动。
一、歌曲导入:
1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室,师生问好。
2、红绿灯游戏:培养音乐记忆力和内心节奏感;绿灯时唱出声音,红灯时心里唱。(可请小朋友充当交警)。
3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,抽查演唱并做评价(师评、自评、互评)。
二、音乐游戏《请你跟我这样做》。
学生在原位做动作,用音乐代替教师口令:
上行音阶:学生起立;下行音阶:学生坐下;
高音区弹奏:白云飘飘动作低音区弹奏:树叶飘飘动作。
弹《我们一起来唱歌》:排成圆形弹《玩具进行曲》:自由队形。
三、歌曲学习:《传传传》。
1、用听唱法学习歌曲:分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱。
2、传花练习:强调一拍传一次,在强拍上传,不能抢拍子,间奏时自由选择把花传给谁。
四、音乐游戏:
老师学生围成一圈,面向圆心坐下,一人传花,其余人跟节奏拍手,当唱到“就是你”的“你”时,花传到谁手里,谁就要站起来表演节目(唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等),然后从头开始,反复几遍,对学生音乐技能有所了解。
五、总结下课。
4第一单元:小手拉小手(第四课时)。
教学目标:能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。
2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》,能准确跟前奏、间奏和结束演唱,能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。
教材分析:本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容,有较强的互动性,音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来,在音乐中感受快乐。
教学重点:在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。
教学难点:怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行?引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。
学生分析:学生参与游戏的愿望高,积极性也很强,容易在课堂上失控,教师应充分发挥孩子好动天性,鼓励学生积极参与,同时提出规范和要求,使课堂活而不乱。
教学过程:
一、师生问好:(模唱练习)。
1)solsolmi—。
2)sollasolfami—。
同学好同学好。
3)soldo’solfami—。
4)miredo—。
同学好同学好。
二、歌曲复习。
1、《我们一起来唱歌》。
1)集体背唱歌曲。
2)抽查部分同学独唱歌曲。
3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴。
4)红绿灯游戏(培养内心节奏感,从只动嘴不出声到内心唱)。
5)创编歌词××××××唱一唱。
6)邀请好朋友一起唱一唱。
2、《玩具进行曲》。
1)集体背唱歌曲。
2)与老师接龙唱复习。
3)抽查并颁发音乐娃娃标贴。
4)红绿灯游戏。
5)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱。
6)小朋友自编表演动作,模仿自己喜爱的小玩具,教师指导学生按节奏走一走。
7)全体小朋友围成圈走一走,要求:动作按节奏做,队伍整齐;
8)为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴。
3、《传、传、传》。
1)集体演唱歌曲。
2)徒手练习(一拍传一下,只在强拍传)。
3)跟着音乐节奏练习。
4)随音乐做游戏(其余人跟节奏拍手,按座位先竖着传,再横着传,音乐结束时花传到谁手里,谁就要站起来表演节目。
三、总结下课。
小学一年级《快乐的一天》的音乐教案设计
1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达学生热爱学生园的情感。
对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
1、熟悉新歌旋律。
师:我们先来听一首曲子,学生试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴,学生听,可以多弹几遍,注意引导学生)接下来,谁来试着做一下?(鼓励学生的勇气,多叫几个学生),我发现有些学生还是不会,现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范,学生跟着做,基本熟练后停止)。
2、学唱新歌。
师:一个暑假很快过去了,终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们学生一大早来学生园是很激动,很高兴,我们抬起头,哇!看见太阳公公也在给我们笑,快听,还有鸟叫!“太阳咪咪笑,鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进学生园里看到老师应该怎么办?(学生可以答出是“老师早”),现在我们到了学生园见到了老师学生,那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑,咪咪笑,鸟儿吱吱叫,吱吱叫,走进学生园,同叫老师早,啦啦啦啦啦啦啦啦,快乐的一天开始了!学生和我一气读。(老师先带学生有节奏地念歌词,再在音乐伴奏下念歌词。)。
师:我现在弹曲子,学生试着唱一下吧!(学生尝试主动学唱,老师提醒学生唱准歌曲中的休止并重点练习,初步掌握音断气不断的唱法)。
3、有表情的唱新歌。
师:刚才好多学生的音没唱准,现在跟老师来一遍,注意,你的'心情是愉快的应该怎样表现呢?对,就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教,并引导学生说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的,哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)。
一年级音乐教案
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
1、图片“红灯牌”“绿灯牌”
2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
3、录音带。
4、节奏卡:
xxxx︱xxxx‖。
xoxo︱xoxo‖。
xxxo︱xxxxxo‖xxxx︱xxxxo‖。
学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共。
汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。
2、看图表,选择大声唱或心里默唱。
足球场上,如果球员违反了比赛的规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛。在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
学唱歌曲《小胖胖》。
1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。
3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
1、学生跟老师学唱歌曲。
2、学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、学生分两组对唱并表演。
1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。
2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。
3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。
认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。
1、感受和认识四份休止符。
2、按节奏念儿歌。
3、演奏打击乐器。
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、学生跟教师学念儿歌。
2、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。
1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。
2、边念儿歌边用打击乐器伴奏。
3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。
4、换一种节奏演奏打击乐器。
如:xxx00xxxxxxxxxxx0。
5、请同学自己设计节奏并表演。
1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。
一年级音乐教案
1、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
2、通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。
3、通过为歌曲伴奏的过程中学习使用自制打击乐器,为歌曲伴奏。
学会听间奏,认识反复记号。
钢琴、录音机。
一、常规练习:
1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2、音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。
3、复习前课内容。(唱游为主)。
二、新课学习:
1、小练习:节奏练习,教师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势,练一练。(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)。
2、欣赏童声合唱《放牛歌》。
1)初听,(完整听全曲)。
2)谈谈所听内容;
3)自由活动:随《放牛歌》自由地进行选择活动,可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
3、歌曲学习:
1)教师范唱歌曲。
2)学生模唱学习歌曲。(注意间奏、学会看反复跳跃记号)。
3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。(可加上锣鼓的.伴奏学习与运用)。
4、通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
一年级音乐教案
教学目的:
1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的`方式,探索感知,体验音的强弱。
教学重点:
1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。
教学准备:
电子琴、录音机。
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱,让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。
5、听范唱,分小组自编动作表演。
6、教师可不要求动作统一,鼓励学生发挥各自的想象力,编创自己独特的动作来表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、结束。
音乐一年级教案
1、通过乐曲的聆听,感受音乐的特点,并能自编动作。
2、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。
听辨、感受、体验。
听辨、感受、体验。
电子琴、录音机。
一、开始部分:
1、听音乐问好、入座!
2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、导入。
2、聆听《洗手绢》《大家来劳动》。
3、(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。
(3)听着录音有感情地读歌词。
(4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌。
4、音的高低:
(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响,让学生听辨、模仿。
(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的.声音,让大家听辨、说出哪个音高,哪个音低。
(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。
5、运动:
(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目,填上象声词,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—。分别填写在方框里。
(5)分声部拍一拍,再三声部同时拍出。
(6)分声部读一读,再三声不同时读出。
(7)分小组进行,看那一组选择的象声词合适,读出的效果好。
三、结束部分:
小结。
音乐一年级教案
1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
1、通过本课的学习,让学生感受蒙古族民歌的特点,能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习,了解有关蒙古族的风土人情,掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作,创造性地参与音乐表演实践活动,感受集体创作带来的乐趣,激发学生民族情感增进民族团结。
1、让学生感受蒙古族民歌,有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
:多媒体、电子琴、木鱼、三角铁
一、激发兴趣
1、组织教学。小朋友们好!欢迎来到音乐课堂,我们的音乐口号是:音乐课堂,快乐多多,yes!
2、律动。让我们随着音乐动起来吧!
(播放音乐)
师:请小朋友们轻轻地站起来。
二、欣赏草原美景
1、小朋友们表演得真棒!还想表演的更好吗?
生:想
师:今天,我们一起到辽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳,好!咱们就去大草原看看吧。
(播放草原风景)
2、小朋友们告诉大家你看到了什么?用你美的语言描绘。
生:我看到了成群的羊、牛、马
师:你看到了这些可爱的动物,还有同学看到了哪些?
生:我还看到了美丽辽阔的草原。
师:听了你的话我觉得草原太美了。
三、学动作与节奏
草原的风光是美丽迷人的,蒙古人的生活是多姿多彩的,他们喜欢骑马、摔跤、射箭。(播放三大活动图片)
1、蒙古人是最喜欢骑马的,(播放骑马图片)谁能用动作来表演骑马。(你的动作真好看大家来学着他做动做;/懂得欣赏别人表演的孩子是最聪明的;/还有同学们比他表演的更精彩的吗?/不好看那你来表演)谁来给他的动作配上马蹄声。(配得真棒呀!)哦!老师听出来了原来骑马的节奏是(播放课件:节奏)大家一起来拍。
2、(播放摔跤图片)(生:摔跤)现在老师表演动作,大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。(生:第二个动作)因为第二个动作比第一个动作更勇猛。好!咱们一起来当一回勇猛的蒙古人吧!小朋友们起立,咱们一起来表演摔跤动作。小朋友们表演的真精彩!请坐。如果把嘿音换成哒音,你会有什么发现呢?咱们来演一演。(播放课件:节奏)这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。
3、(播放射箭图片)(生:射箭)好!我们一起表演吧,跟着老师来,这就是弓,这就是箭,嗖0嗖0。射箭的节奏是x0x0(播放课件:节奏)。
四、学习歌曲
小朋友们的动作真优美、真大方,都能体验生活创编节奏了,真了不起。蒙古人喜欢骑马、摔跤、射箭更喜欢唱歌跳舞。今天,我们一起来学习一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌谱)
1、聆听歌曲
我们一起聆听歌曲,老师伴舞。小朋友们歌曲好听吗?(生:聆听)老师的动作美不美?那就来点掌声鼓励老师吧!
2、朗读歌词
现在我们一起来学习歌词,请小朋友们跟老师读歌词。
3、老师范唱
小朋友们读得真有感情,现在请听老师弹唱歌曲。看谁坐得!谁的耳朵最灵。
4、用“la”哼唱。
歌曲好不好听?(生:好听)想不想唱?(生:想唱)那大家跟着老师用“la”哼唱。
5、完整演唱
小朋友们,我们把歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。
6、艺术处理
师:如果你是这位骑在马背上的小朋友,你的心情是怎样的啊?
生:我的心情会很高兴。
师:那我们应该用怎样的声音来表示高兴、快乐的心情呢?老师这里有两种唱法,你们听一听,应该是那一种呢?(教师唱两种歌声)
师:那我们要用轻巧地、活泼地声音来演唱,还要注意脸上要笑眯眯的。赶紧把我们的小胸膛挺起来,把歌曲再来唱一唱。(强调声音的轻巧)
7、个别演唱
我们的小朋友真棒。如果能够大胆地上来展示自己,那就更好了。
8、全班表演
我们的教师就是美丽的舞台,请小朋友来表演,如果能以便一边表演,一边演唱就更好了。
五、感受蒙古族的风土人情
小朋友们表演的真棒!还想不想了解更多的蒙古人习俗,(生:想)我们一起欣赏蒙古族的那达慕大会。(播放课件)小朋友们,蒙古族的那达慕大会多热闹呀!那达慕大会也就是娱乐的大会,节目丰富多彩,有——大家想不想参加呀?(播放《草原就是我的家》音乐师生同欢乐)
六、小结
小朋友们,今天我们领略了美丽的内蒙古大草原风光,感受体验了蒙古族歌舞及其风土人情。有机会小朋友们可以去内蒙古做客,和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。
一年级音乐教案
教学目标:
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备:电子琴,录音机。
教学内容及过程:
一、开始部分:
1听音乐问好,律动。
2新学期寄语。
3复习上学期内容。
二、基本部分:
1、聆听《玩具兵进行曲》。
完整聆听全曲。
提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。
复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。
想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》。
a完整地聆听歌曲。
b提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?
c听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
d随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。
三结束部分:
小结。结束全课。
教学目标:
1、通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。
2、用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,
说出旋律相似的地方。
3、能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点:能创编动作表现歌曲。
教学准备:录音机,电子琴。
教学内容及过程:
一开始部分:
1听音乐问好!
2复习歌曲。
3复习柯尔文手势。
二基本部分:
1、表演《拉勾勾》。
b听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的'旋律。
c唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、表演《拉勾勾》。
a完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。
提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。
b再听范唱。
c尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
d分小组创编动作,边唱边表演。
三结束部分:
小结。结束全课。
教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
教学重点:编创与活动。
教学难点:编创与活动。
教学准备:电子琴、录音机。
教学内容及过程:一、开始部分:
听音乐问好!
复习上节课内容。
复习《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
编创与活动:
这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。
启发学生对自编动作感兴趣。
允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。
在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。
三、结束部分:
教师小结。
一年级音乐教案
同学们,通过今天的学习,你有哪些收获呢?请谈一谈。
教师寄语:尝试是铸造成功人生的'前奏,祝愿同学们在今后的语文学习中更大胆地亮出自己,成为一个自信、乐观、快乐的学习者。
(1分)以《我爱冬天》为题,运用本文学到的写作方法写一篇散文。
春风。
林斤澜。
北国春风江南春风。
粗犷、豪迈轻柔、温暖。