在总结中,我们可以反思自己的行动和决策是否明智,以及取得的成绩是否符合预期。小编为大家整理了一些值得注意的总结写作技巧,希望能够对大家的写作有所指导。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
优秀作文推荐!刚刚写完班级工作总结,把这一学期班级工作从头到尾想了一遍觉得特别生动。我想这一学期我的个人总结主题应该是“宋美晴第一次做班主任”。想一想这一学期真的很快,想想当时匆忙的来到这里,我甚至没有足够的时间去角色的转换,就这样成为了蒲公英班的班主任。不过我不后悔,我很珍惜这样一个属于我自己的班集体,我想这也是我这一学期最大的成就吧。
首先做为班主任,我是新手,所以我以谦虚的心态跟各位老师请教经验,在班级工作中遇到难题也是积极地请教有经验的老师。在家长工作上,陈老师给予我很多建设性的意见,所以现在我已经可以应变很多班级问题。在教育教学工作上我始终不放松自己,提前备课,做好总结。我对于自己“即时性”教学感到挺满意的,就是就着孩子之间一些话题,抓住教育契机给孩子恰当的教育是很有意义的。由于刚接新班,感觉自己大部分精力在班级的建设上,在班级文化的呈现上,在教研的工作上有点少,我想下一学期,多投放一点精力是必要地。
这一学期还有一个收获就是整理档案。虽然熬夜加班,但是通过这段时间的磨砺,我的条理性更强,相信以后在整理工作方面会很有进步。
班级工作上,我尽力了,把我可以做好的都尽量去做好。但是我也发现一个问题,以前受孩子喜欢的宋老师不见了,现在我发现孩子有点“怕”我。也私下跟几个班主任老师交流过,他们也有这样的困惑,难道我变了?我还是会跟孩子疯玩、疯闹、疯跑的宋老师。好像身上只是又加重了一层责任,作为班主任的责任,我现在不仅仅对自己、孩子负责,更重要的是对我的班级负责。总希望蒲公英班的孩子很有“成就”,很让人骄傲。所以会要求孩子有规则,管的他们比较多,像个妈妈桑,也许是因为这个吧。就像在家庭中,总有一个唱黑脸一个唱白脸一样,所以我首当其冲的就是那个黑脸吧。
在家长工作上,我觉得自己还要再丰富经验,更加跟家长朋友亲密。这一学期家长朋友们也给我了很多的帮助与建议,非常的感谢真诚的家长们,在孩子的问题上我们努力的方向是一致,共同的道路是长远的。
我们三位老师的配合也越来越有默契。成长的伙伴,工作的同志,互帮互助的亲人!
20xx年希望自己更加努力,希望蒲公英班更加优秀!
名班主任工作室个人工作总结
一转眼,一年多的时间已悄然而过。回顾加入“班主任工作室”这段时间的工作和学习,我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下:
自从加入了工作室以来,我有幸结识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。每一次的班主任活动中,大家都会十分畅快地交流,分享工作中的点点滴滴。我们一起参加了各种班主任培训,主题研修班,主题班会活动,班主任基本功大赛和课题研讨活动。活动中,大家彼此间的一个微笑,一句问候,一张照片,都让我感到无比的亲切。工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。
加入工作室同时给了我压力和动力。我深知,能够成为工作室的成员,既是一种荣幸,更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本,否则,示范引领是无从谈起。一年多来,无论是在德育工作还是在教学工作中,我都能够尽己所能做好每一件事。
1、作为工作室成员,我能按照要求指导学员制定好个人发展规划和年度工作计划、年度总结等相关资料,按时参加各类培训活动,并撰写反思。
2、协助德育处组织策划丰富多彩的班级活动,如上一年的班级文化建设评比活动中,虽然我们班是一年级,但是超过其他高年级,获得了一等奖的好成绩。在平时的班级管理上也严格要求自己,多次获得文明示范班。同时荣获20xx花山区优秀班主任称号。
3、积极参加学校的班主任论坛,作为低年段的年级组长,在管理好自己本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。帮助他们更好的管理班级,参加学校的各类活动。
教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来,我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读,网络阅读也成为重要的一个方面,并做了相应的读书笔记,撰写了读后感。
20xx年底,工作室的市级课题《应用信息化手段参与小学班级管理的策略研究》申报成功。结合课题的主要内容,我建立了班级qq群,除了在群里布置作业,主要还是把孩子们平时在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长,让他们随时关注到孩子们的校园生活。比如:值日、早操、大课间、课堂上、体育课·····家长们也通过这个平台,把自己和孩子在家参与学校布置的家庭活动图片进行上传,互相交流、学习。很多家长通过这个平台,发现了不一样的孩子,看到了孩子的成长和进步,取得了良好的效果。
静下来反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重,没有足够的时间全心投入到管理研究中,高层次的论文很难写出。其次,对管理中的个案只满足于当时处理,跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象,没有及时记录,平时只忙管理,缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中,我会更加严格的要求自己,扬长避短,开拓进取,力争成为一名优秀的工作室成员。
名班主任工作室年度个人成长总结
站在生命的源头思考教育,致力于班主任的教育,专注于本真教师成长!合作、创新、磨练、共进!遇见,仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始,我们与名班主任工作室的伙伴们遇见,能够让我们彼此之间感受到更多的美好!感恩遇见气质优雅知性有魅力有魄力的的导师——马校,感恩遇见优秀积极向上的同行,感恩工作室开展的读书活动和班主任工作研究的微课题等活动。
为了进一步提高xx市中小学名班主任(xx)工作室的工作实效,发挥名班主任工作室在全县的影响力和辐射力,增加我县班主任队伍建设专业化发展,2020年11月17日在德庆县实验小学举行了“xx市中小学名班主任(xx)工作室系列研讨活动”。德庆县教育局德育股江树爱主任,xx市中小学名班主任(德庆县香山中学李海林)工作室主持人与部分成员、学员和(xx)工作室的成员、学员、德庆县实验小学的行政领导和全体班主任出席了本次活动。
如工作室主持人——实验小学xx老师率先示范,大胆创新,在语文教学中渗透传统文化教育,达到育人的效果。工作室成员实验小学黄茜老师上了一节精彩的心理健康教育课《学会合作》,课堂教学取得了显著的成效及听课老师的一致好评。。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
1、端正思想态度,顾全大局,以校为家,坚持把工作放在首位,不搞个人注意思想。
2、坚持“低调做人、高调做事”原则,在教师、学生面前不摆架子,虚心学习,诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的建议。自己的事情自己做,从来不找学生帮助做个人私事。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。
3、半年来从来没有松懈过,积极主动的找到老教师和其他政教主任交流学习“学习如何做一个有能力的管理者”。讨论“怎样才能合理有效的抓好安全工作和校园文化建设”。
班主任工作室个人发展规划班主任工作室个人总结年
(1)建立规范的工作室成员档案,记录培养过程。
(2)严格工作室管理和考勤。
(3)每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。
(4)每学年对工作室成员进行年度考核。
(5)每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志,加强理论学习。
(6)熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。
(7)外出参观学习要交学习报告。
(8)每学期每位成员至少开设一节优质示范课,至少听课20节。
(9)每学年每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。
(10)每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。
(11)每学年每位成员至少参加一项课题研究,至少完成一篇专业论文。
4、工作措施:
(1)每周召开1次全体成员会,进行小结、研讨和布置工作等;
(2)通过集中和网上交流等方式学习、研讨新课程教学要求和教学建议。
(3)由主持人不定期推荐阅读书目和文章等;
(4)邀请全体成员参加主持人或成员在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动;
(5)每个成员必须制定个人成长规划,确定短期和中期目标;
(6)每半年检查通报成员完成规定目标的情况,并把研究成果在工作室主页上公布、交流。
5、工作保障。
(1)名师工作室配备必需的办公设备(桌椅、计算机、多媒体、电话、柜子)。
(2)充分利用上拨资金,用于聘请专家指导和正常开展活动。
(3)争取相关部门支持,配置活动用的数码相机、摄像机、微型投影机。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
工作室的成员与学员都是来自各个学校的主干教师,他们的教授教化理念、措施对照机动多样、新颖有效,因此,我倍感学习机会之难能宝贵,珍惜每一次工作室的运动和教导教研的学习机会,降服工作上的未便,积极参加运动。在每一次学习之后,我都能积极撰写,并担负“20xx年xx市中小学班主任专业才能大赛”的评委。
20xx年6月26日,在“德庆县班主任专业才能大赛”中介入指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县实验小学“班主任才能大赛”中脱颖而出,取得了第一轮的成功,将代表德庆县实验小学参加德庆县“班主任才能大赛选拔赛”。
20xx年7月3日,介入指导xx市名班主任xx工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县“班主任才能大赛选拔赛”中造诣遥遥领先,得到比赛的第一名,并代表德庆县参加9月22日在xx中学实验学校举行的“xx市班主任专业才能大赛”小学组的比赛。
20xx年9月22日,在李灼荣副校长和梁进根主任的率领下,工作室主持人xx,成员黄茜、何小梅陪同覃彦梅来到了xx中学实验学校参加“20xx年xx市中小学班主任专业才能大赛”,荣获小学组一等奖。
20xx年11月7日,德庆县实验小学思想品德教研课中班主任梁桂媚先生上了一节品德教导《人人排好队》,获得了全校班主任和其他听课先生的一致好评。
20xx年12月14日,工作室的全体人员在教导局德育股王莉主任及德庆县实验小学李灼荣副校长的率领下,来到莫村子镇中心小学开展“xx市名班主任xx工作室研讨运动”。莫村子镇中心小学的所有班主任也参加了研讨运动。工作室学员莫村子镇中心小学龙福海先生执《庶人章第六》。龙先生通过学文、导行。让学生用实际行动,每天为父母做件事来孝顺父母。工作室成员德城镇第三小学陈娴先生执教《消防平安伴我行》主题班会。陈先生通过观视频、演练、小组探究等让学生学会处置火警事故,具备自防自救的才能。两位教师讲课的内容相符学生的年龄特点,取得优越的教导后果,获得在座听课先生的高度赞扬。
通过学习我开发了视野,充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍尽力学习,进步本身的业务程度,不断更新教授教化措施,力图让本身成为更优秀的先生。
班主任工作室学员个人总结
作为班主任工作室的一员,既是一种荣誉,更是一种责任。只有把自己的班级管理好,才能更有说服力,才能真正实现示范引领。为此,首先,要立足自己的班级,抓好班级常规管理,抓好养成教育,抓好文化建设.......以身作则,率先垂范。其次,利用竞争机制,每个成员间的竞争,小组间竞争,与平行班级的竞争等,极大地提高了学生的积极性,促进了班级管理。再次,发挥班主任的纽带作用,创建班级微信圈,把本班的每一个科任老师和学生家长,都加到微信圈中,便于及时沟通,及时了解班级动态,通过微信平台,寻求管理策略。
目前,我班的整体成绩进步显著,学校举行的多项活动,我班都拿了不错的奖项。学校自主招生考试,我们班的语文平均分位居学校同级第一。
回头俯瞰,抬头仰望,在工作室领导的关心帮助下,我一路耕耘,一路探索,洒下辛苦和汗水的同时,也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的思维碰撞,使我能博采众长。
但静下来反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重,没有足够的时间全心投入到管理研究中,高层次的论文很难写出。其次,对管理中的个案只满足于当时处理,跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象,没有及时记录,平时只忙管理,缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中,我会更加严格的要求自己,扬长避短,开拓进取,力争成为一名优秀的工作室成员。
班主任工作室个人总结
迎着柔柔的春风,和着金鸡的啼鸣,我们辞别了20xx年。
回顾一年来工作室学习工作的经历,感到自己在不断地成长。
工作室成员好学上进的精神,一直鼓舞着我,他们严谨开拓的作风激励着我,让我在班主任的岗位上,找到目标。
我努力着、耕耘着。
有了一年的工作室经历,我找到了学习的方向和工作的目标。
按工作室的要求,每天无论自己有多忙,都要抽出时间,读一些班主任管理方面的书籍或资料。
一年来,我阅读了《班主任工作的30个典型案例》、《创造一间幸福教室》、《魏书生班主任工作100例》、《给班主任的建议》。
另外,我还自费订阅了《班主任之友》,每期必看,同时与家长交流心得;加了班主任微信公众号,通过网络学习,及时更新自己的观念,了解新的教育动态。
努力做到与时俱进。
大量的阅读交流,让我感到充实,让我的管理日益轻松。
工作室成员的工作经验,让我认识到:多与别人交流,多向别人学习,才能更快的提高自己。
为此,我从不放过任何一次学习的机会。
只要学校安排,我就想进办法做出去学习,多向有经验的老师们学习。
20xx年3月,我到了淮北实验高中参见了“班主任智慧管理”培训、20xx年7月,我又远赴哈尔滨四十九中,参加了“班主任德育特色管理”学习,实地学习名校的管理模式,参观名校的校园文化及班级文化建设,20xx年8月,我参加了“克服教师职业倦怠,科学转化问题学生”班主任培训。
用心聆听名家的报告,努力学习了班主任的实战管理,并写出相应的学习心得,努力把名家的经验与自己的管理有机结合,取得了事半功倍的成效。
作为班主任工作室的一员,既是一种荣誉,更是一种责任。
只有把自己的班级管理好,才能更有说服力,才能真正实现示范引领。
为此,首先,要立足自己的班级,抓好班级常规管理,抓好养成教育,抓好文化建设.......以身作则,率先垂范。
其次,利用竞争机制,每个成员间的竞争,小组间竞争,与平行班级的竞争等,极大地提高了学生的积极性,促进了班级管理。
再次,发挥班主任的纽带作用,创建班级微信圈,把本班的每一个科任老师和学生家长,都加到微信圈中,便于及时沟通,及时了解班级动态,通过微信平台,寻求管理策略。
目前,我班的整体成绩进步显著,学校举行的多项活动,我班都拿了一,二等奖。
我班的班级管理,受到领导、老师和家长的认可。
作为工作室的一员,我时时牢记自己的责任,提高自己,帮助他人,发挥“传、帮、带”的引领作用。
按照学校的安排和工作室要求,我欣然接受了带新老师的任务。
七(16)班主任刘**,七(1)班主任王**,还有今年刚参加工作的张燕老师,他们几个刚当班主任,虽有热情,但是缺乏经验。
我在管理好自己班级的同时,只要有机会,就与他们交流管理办法,不遗余力的给他们适时地指导,目前,他们已经进入班级管理的正常轨道。
为发挥工作室的辐射引领作用,我配合把工作的要求,尽力做好送教下乡工作。
分别到五沟中心校、岳集中心校、城关四小、开发区中心校、海子中心校等,给他们交流管理方法,并示范上班会课,实地指导他们,抓实班级管理,受到当地校领导和老师的好评,得到他们的认可。
时光匆匆,一年来,由于工作室的大力支持和无私指导,加之个人的不懈努力,班级管理取得可喜的成绩。
我校20xx年两学期的班级管理评比,我所带的班级均为校年级第一;20xx年4月校班级“黑板报和文化墙”评比,我所带的九(3)班,获校级一等奖第一名;20xx年8月,七年级新生军训阅兵评比,我所带的七(15)班获年级一等奖,20xx年10月,我的论文《用关爱为心灵护航,以行动为成长扬帆》获,全国班主任培训论文二等奖,20xx年11月,“廉政歌曲进校园”歌咏比赛,我班获年级二等奖。
20xx年的.中考,我班51人,省示范高中达线的有47人。
20xx年9月,我被光荣的评为濉溪镇“优秀班主任”。
静下来反思,自己的工作也存在很多不足。
由于自己平时教学任务繁重,没有足够的时间全心投入到管理研究中,高层次的论文很难写出。
其次,对管理中的个案只满足于当时处理,跟踪不够。
对教育过程中的一些德育现象,没有及时记录,平时只忙管理,缺乏深刻的反思和总结。
在今后的工作中,我会更加严格的要求自己,扬长避短,开拓进取,力争成为一名优秀的工作室成员。
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。
但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。
我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
在贯彻教育方针方面:自任教以来,能认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,特别是系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后,在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己,奉公守法,依法执教,既重教书、更重育人。
在热爱学生方面:自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
在关爱学生方面:自己能以学生的立场看待问题,关心学生学习、身体方面的健康发展,使学生能全面发展,对于学习、生活上有困难的学生,及时想办法妥善解决。
自己深知,作为一名教师,特别是班主任老师,自身的影响力是巨大的。其身正,不令则行。因此,自己能在学生面前始终保持良好的教师形象,做到以身作则、为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私。
无论是在校内还是校外,始终做到树立良好的教师形象,语言文明、衣着得体,待人处事不损教师形象。作为学校的一份子,自己关心集体,尊重同事,和大家一心为了学校的建设出力献策,工作作风踏实,模范遵守学校纪律,受到了师生及领导的一致好评。
班主任工作室个人总结
领衔导师胡蓉老师经常鼓励我们,要用心做班主任,做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习,她还给我们推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质,充实自己,并努力做到与教学实践相结合。
为了展示工作室的工作和成员们的学习收获情况。工作室还创建了自己的工作室博客和公众微信平台。在我们工作室的博客平台和公众微信平台上,我把工作室每个成员的个人三年发展规化、优秀教育个案、特色主题班会、班主任心得、论文等等全都利用这两个平台展示出来,可谓百花齐放,各有千秋。这些都是我们成员的学习成果,是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。同时名师工作室,还为我的专业成长提供了很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型班主任教师还有很多路要走。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重,在做好这一工作的同时,优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视,优等生教育好了,有了学习的动力,你就会为转化后进生赢取更多的.时间,同时也有助于良好学习风气的形成!在5班的管理上,我更多地将工作重心放在了后进生的转化上,以至于一些优等生并没有真正的抓住,成绩起伏不定!同时,优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大,这些学生多多少少都有一些坏毛病,而且这些人往往最不能理解老师的付出,不懂得感恩!抓不住这些学生,对我们整个班级都是不利的。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
班主任个人总结
伴随着时间的脚步,转眼间一学期的教学时间又过去了,为了清楚认识过去的不足,总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,一部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。现将一年来的工作总结如下:
一、培养学生的良好习惯
这些学生都来自各乡内的几个村,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。本学期我加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
这学期的孩子,自尊心强,叛逆心理也强,学习上、习惯上自以为是,接受不了别人的建议,常常为了一件小事而发脾气。为改变这种状况,使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。平时,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。如:自觉的拾起地面上的一片纸;和孩子一起进行晨诵午练。大课间和孩子一起进行体育活动;主动整理学生的桌面,主动把黑板擦干净,有耐心的引导学生;注意自己的说话方式;及时的批改学生作业,平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。用自己的言行来感化带动每一个孩子,使他们从心里反思自己的行为,哪些是应该做的,哪些是不应该做的。
三、班级基本情况:
本班共有45名学生,通过本学期的努力,全体同学的精神风貌有了一定改变,良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是即将进入中学读书,但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确。
四、具体措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
4、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
5、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
6、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。以上是我拟订的本学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在本学期不出差错,把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风,再创佳绩!
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,更何况是六年级的学生,所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这需要有一个比较慢长的时间,因此更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任个人总结
自去年八月步入教师行业至今,将近一年,一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我的生活和工作都发生了重大的改变。
在我走进紫微中心小学的那一刻,我便下了决心,我要在这里迅速成长。在这一个学年里,我运用读书时学习的理论知识和技能,联系自己工作的实际情况,听取其他老师们、特别是师父的经验,边学边干。但往往凭这些还是不够的,因为作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自己有许多的不足,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对自己的教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师们学习。经过一学年的努力,也得到了不少的收获。为此,我在见习期内完成了如下学习和工作任务:
一、积极参加市蓉蒲学院、区教师进修学院组织的各项培训工作。在这里非常感谢市、区进修学院为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中,我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。
二、在区教研员和指导老师的指导下,圆满地完成了小学体育的教学工作。我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师王宏斌老师的指导,并参加了市“领雁工程”骨干教师培训班的学习,多次参加市、区优质课评比的观摩和讨论机会。这些使我对小学体育教学有了新的认识。对于教学方面有了几点体会:
(1) 认真备课,不但备学生而且备教材备教法
师父告诉我:备课包括备教材,备学生,备方法。我也时刻牢记着,充分的备课让我上起课来很笃定、很踏实。所以在备课的过程中,多看参考书、一些别人的好的教案、包括师父的指导等各取精华所在。备好课后,根据学生情况不断修改,上课以后的反思是很重要的,有哪些地方做得较好,有哪些地方是欠缺的,需要以后注意,在教学的过程中不断总结经验。
(2) 增强上课技能,提高教学质量
我们在讲解的时候必需清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
(3) 虚心请教其他老师,多进行开课
作为新教师,开课的机会也比较多,既是机会又是挑战。在开课前教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,在各位老师的帮助下,进行不断的揣摩、思考、实验、修正,对我们上课有很大帮助,自身的素质也有很大的提高。
三、作为副班主任,积极参与了班级的日常管理。
通过向培训班老师和本校其他优秀班主任的学习,我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意:
1、制定切实有效的班规,并通过班干部轮流制实行。并对没有当过班干部的同学给予指导。
2、充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记,了解班级情况和学生们的心理状态,有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。
3、关怀后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此,我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。
这就是我的一年,快速成长用汗水换来的充实的一年。所以经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰,但还是有很多不足的地方有待我进一步去提高。例如,教学设计能力的提高;其次,目前,在处理教学中有些事情时还过于急躁,需要有更多的耐心等等。有位教师曾经说过:“形势不会等待你的成长!初为人师,没有人是一帆风顺的,关键是善于学习、努力学习。回顾走过的路,我固然有很多遗憾,如果让我重来一次,我会做得更好,可惜,没有人能够重新来一次,所以,只好努力做好以后。”所以在接下来的日子里,我会更加努力地工作,用心探索,深刻反思,用心书写,用情感悟,让自己进一步真真切切地理解教师这个职业。
班主任个人总结
1、 开学至今,我不厌其烦地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌等方面教育,所以班上没有出现重大的违纪事故,并逐渐养成文明的好习惯,如迟到先在前门报告,经老师允许才进去。
2、 制定了较细的班规,学生基本能遵守各方面的纪律,如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。
3、 经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观,告诉他们什么人就要有什么的样子,学生就要有学生的样子。不穿拖鞋,不染发,不穿奇装异服,男生不留长发,女生不烫发、不化妆、不戴首饰,所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。
4、 我们班连续三个月都被评为“文明班”,而且分数较高,三个月的分数都逼近模范班的分数。
5、开学不久,我就开始家访,家访近10位同学,效果明显,被家访过的学生都明显的进步。
6、 组织了两次主题班会。第一次是《网上冲浪的利与弊》,以表演的形式进行,学生充分发挥他们的才能,让全班每一位同学更清醒地认识网络的利与弊。第二次是《我为我的集体出一分力》,由于第一次月测后,学生有骄傲、松懈的情绪,而导致第二次月测倒退了,而班的纪律、卫生等方面都有明显的倒退现象,于是我让他们一演讲的形式开一次主题班会,这次班会对整顿班风、学风起了一定的促进作用。
以上所说的成绩微不足道,存在的问题也不少,如课堂纪律和自修课纪律欠佳,说话,迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有。做清洁卫生不自觉、经常被扣分。
在学习上,班上部分同学已形成了良好的学习风气,能够互相讨论、互相帮助。
1、第一次月测综合指数排普通班第三名,第二次月测虽然退了步,但从进幅来看,也进了两名。两次月测都超过了级部定的指标。第二次月测中出现了一个全级单科状元。
2、积极参加特长生的培训,有12个同学参加了美术特长生,两个同学参加了体育特长生。
3、英语竞赛一个同学获得了三等奖。
军训获得三等奖。
总的来说,虽然我班还存在着各方面的不足,但基本上已进入了稳定状态,并且向着良性发展。
班主任工作室个人计划
通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨,确定自己的研究主题,明确自己的相关工作以及负责项目。而后根据林xx校长所撰写的《xx年工作室活动计划》,逐步开始施行开展以下个人具体目标:每学期读一部德育专著,并撰写读后感。
2、每年完成一项课题研究。
3、每学年上一节主题班会公开课,并撰写班队活动方案及活动反思。
4、每学年主持一次网络专题研讨活动,研讨热点、疑难问题,提升班主任专业知识水平。
5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。
6、每学年至少完成一篇班主任工作论文(包括活动设计或案例分析),并在县级以上获奖。
7、经过三年努力,使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。
8、在研究成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。
二、工作内容
在工作室的指导下开展工作,认真履行班主任工作职责,借助网络教研的载体,促进班主任专业成长、加强班级文化建设,做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用,努力与工作室其他成员一起成长,努力成为校、县、市内知名的班主任。提升自身的科研能力和创新精神,施行智慧德育。
三、主要措施制订完成个人发展规划以及年度工作计划,并在日常工作中有效落实。
2、制订适合自己的课题研究方案,做到有组织实施,有阶段小结,有结题报告,有成果推广。
3、订阅1种德育专业的报刊杂志,做到有计划地学习。
4、及时参与全体成员会议,并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。
5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。如探讨问题、寻找解决问题的策略。
6、定期参与网络“班主任沙龙”活动,与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。
7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等交流活动。
8、及时撰写相关反思。
xx县xx实验小学魏xx
根据市教育局的统一部署,2017年度成立了淮北市初中名班主任工作室,目前确定8名成员,他们是首席名班主任:屈凤侠(西园)。名班主任:郭宏斌(二中) 袁超英(梅苑)杨铁英(附中)提名名班主任: 周 伟(二中)朱永华(西园)。 张 杰(海宫) 叶淑敏(五中)。根据市教育局名班主任工作室建设的有关要求,结合本工作室三年工作规划,制定工作室2017年度工作计划如下:
一、指导思想
在市教育局的领导下,在各级行政部门的支持下,以“名班主任工作室”活动为载体,充分发挥“名班主任”的引领、示范作用,打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量;充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用,努力把本工作室办成“名班主任成长的园地,资源辐射的中心,师生对话的平台,教育科研的基地”,从而促进我市初中班主任队伍专业迅速成长,为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。
二、工作目标
本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下,在所有成员的共同努力下,尽最大努力,切实做好各项工作。
(一)加强理论学习
先进的'理论是教育和科研的先导;没有先进的理论指导,一切教育和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论-功底、更新教学观念、更新知识,惟有不断学习。因此,工作室负责人与工作室成员要加强学习,不断提高自身的理论修养,始终占领理论“制高点”。
认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育新理论,学习新课程理论专著,不断提高成员的理论修养。并寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论-功底。
(二)开展课堂展示
本工作室将推行主题班会公开课制度,鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课和观摩课,为工作室的教育研究工作提供平台和载体,进而有效地提升成员的教育能力和水平。工作室将与学校、教育局等部门协调,采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式,举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。同一主题、独立备课、借班上课,集体研讨。这既是对本工作室成员能力的检验和考核,也将是工作室的有效辐射。
(三)落实课例教研
本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动,立足班会课,研究初中学生的思想教育,提升成员的教科研水平。我们将采取“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果”的方式,将主题班会研究真正落到实处。
(四)追求辐射效应
本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站,利用这一交流的空间、辐射的平台,追求“实用”这一宗旨,努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容,努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台,和与外界进行交流的桥梁,最大限度地显示名班主任工作室的辐射和交流功能。
一、指导思想
根据《淮北市中小学名班主任工作室建设和管理办法》和《何喜梅名班主任工作室工作计划》的相关要求,坚持科学发展观,以“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”为核心,培养良好的学风,使学生全面和谐地发展。以“名班主任工作室”为平台,认真探索班主任工作的科学性和艺术性,总结经验、加强理论学习,积极进行课题的研讨。刻苦自律,充分发挥优秀班主任的示范、引领作用按时完成研修任务,提高自身素质和研究能力。力争在新的一年里有新的突破。
二、年度目标
1.本年度与各位名班主任积极交流,并认真记好学习笔记,多听专家讲座报告,探索班主任工作的科学性和艺术性,不断提升自我。
2. 做好各种研修记录,提交研修总结。总结教育教学方法、经验,加强理论学习.
3.校内确保每学年4节以上的教学展示,提交优秀教学设计或优质课实录,并争取参加上级组织的公开课。
5.每月参加“名班主任工作室网页”相关的各种活动,积极在网上上传自己的教育教学心得感悟以及班级管理心得。
6.积极参加到工作室的科研课题研究之中,努力取得好成绩。
7. 指导和帮扶青年班主任,帮助青年班主任不断提高教育教学能力及班级管理能力。
三、具体工作安排
1.(2017.1—2)制定2017年度个人工作计划和个人成长三年规划。
2.三月份,阅读教育专著《班主任工作漫谈》进行理论学习。
3.四月份, 开展读教育专著、名著活动,并做好读书笔记,进行理论学习,写读书笔记并上传。
4.五月份,积极参与区域内班主任活动,送教下乡。
5.六月份,做好本学期读书笔记及班级建设相关资料的收集整理,撰写一篇班主任工作中的心得感悟方面的论文,并上传。
6.七月份,撰写班主任工作反思及总结,并做好上传工作。
7.八月份,精读一本理论书籍,提高理论素养。
8.九月份,交流读书心得并上传心得,完善博客内容。
9.十月份,参加片区课题研究方面的活动,上传本学期个人校级或以上主题班会公开课及教学反思各一份。
10.十一月份,做好本学期读书笔记及班级建设相关资料的收集整理工作,装入个人档案袋,以备学期末工作室检查验收。
11.十二月份 撰写班主任工作总结及反思并做好上传工作。
名班主任工作室个人发展总结报告精选
春去秋来,我在三尺教坛耕耘了十七个春秋。十七年来,我拥护中国共产党,遵纪守法,爱岗敬业,关爱学生,乐于奉献,严于律己,为人师表,团结协作,全力做好本职工作。从教以来,我担任中、低年级语文科教学兼班主任工作。在这平凡的岗位上,我出色地完成了周学时数16节以上的教学任务,取得了满意的成绩。下面就自己的工作实况作简述,请审议: